Los alumnos universitarios han incorporado con intensidad internet y las redes sociales a su quehacer diario en ámbitos como el entretenimiento, el ocio o la comunicación.
Facebook,
Tuenti,
Twitter…, son herramientas utilizadas masivamente por la comunidad universitaria, pero ¿existen redes sociales pensadas para aprender más eficazmente y trabajar con mayor eficiencia?, ¿pueden utilizarse las redes sociales en contextos de enseñanza y aprendizaje? Y, en el marco de reforma universitaria (Bolonia),
¿pueden las redes sociales mejorar la eficacia y eficiencia del proceso de aprendizaje? En este terreno, la propuesta de
gnoss.com es el proyecto GNOSS Universidad 2.0
GNOSS Universidad 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las herramientas de la semántica y la web 2.0 (redes sociales para aprender y trabajar). No es e-learning tradicional, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. Ya no se trata del debate entre formación presencial o formación online, ni el debate entre formación con plataformas online propietarias o plataformas basadas en personalizaciones más o menos adecuadas sobre Moodle. Más allá de Moodle, la tecnología existente (redes sociales + tecnologías semánticas) permite producir un efecto aumentador y acelerador del aprendizaje en las personas y los grupos agregando una capa de valor a cualquiera de los modos de aprender (presencial u online).
Este proyecto de Universidad 2.0 comienza a gestarse en septiembre de 2009. Ricardo Alonso Maturana, fundador y promotor de www.gnoss.com, hace pública su propuesta Universidad 2.0 en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).